Modo clase

Una presentación para proyectar en el aula y debatir los temas de las elecciones generales 2026, afirmación por afirmación. Pensada para Filosofía, Historia, Economía, Educación en Valores Cívicos o tutoría, en bachillerato, FP o universidad.

• Solo hace falta el ordenador del aula y el proyector: el alumnado no necesita móvil ni cuenta.
• No se responde nada en la web ni se guarda ningún dato: no hay problemas de protección de datos de menores.
• Las mismas afirmaciones, posturas y fuentes que la encuesta.

Prepara la sesión

Afirmaciones Todas (50) Economía e impuestos (4) Trabajo y pensiones (3) Vivienda (3) Sanidad (3) Educación (3) Medio ambiente y energía (3) Modelo territorial (5) Inmigración (4) Seguridad y justicia (4) Igualdad y derechos (5) Instituciones (4) Cultura (2) Tecnología (2) Europa y mundo (5)

Partidos Solo los de toda España Los que se presentan en Andalucía Los que se presentan en Aragón Los que se presentan en Asturias Los que se presentan en Islas Baleares Los que se presentan en Canarias Los que se presentan en Cantabria Los que se presentan en Castilla-La Mancha Los que se presentan en Castilla y León Los que se presentan en Cataluña Los que se presentan en Ceuta Los que se presentan en Comunidad Valenciana Los que se presentan en Extremadura Los que se presentan en Galicia Los que se presentan en La Rioja Los que se presentan en Comunidad de Madrid Los que se presentan en Melilla Los que se presentan en Región de Murcia Los que se presentan en Navarra Los que se presentan en País Vasco

Empezar la presentación

Para una clase de 50 minutos, un tema de 3 o 4 afirmaciones suele ser suficiente.

Cómo funciona

Cada afirmación se muestra en tres pasos. Avanza con el botón «Siguiente», con la flecha derecha o con la barra espaciadora.

1. 1 Solo la afirmación Cada estudiante decide si está de acuerdo o no, y se vota a mano alzada (o con tarjetas verdes y rojas). Así nadie se deja llevar por lo que defiende su partido.
2. 2 Contexto y argumentos Qué se está debatiendo y los argumentos que se dan a favor y en contra. Es el momento del debate: ¿alguien ha cambiado de opinión?
3. 3 Qué defiende cada partido Los partidos colocados en la escala, de «Muy a favor» a «Muy en contra». ¿Os sorprende alguno? Las fuentes de cada postura están en la página de la afirmación.

Ideas de actividades

• Abogado del diablo: cada grupo defiende la postura contraria a la que votó, con los argumentos del paso 2.
• Comprobar las fuentes: cada grupo elige un partido, abre la fuente de su postura en Temas y decide si está bien resumida. Si encontráis un error, escribidnos.
• Antes y después: votad la afirmación al principio y al final del debate, y comentad qué argumentos han hecho cambiar de opinión.
• En casa: quien quiera puede hacer la encuesta en su móvil. Las respuestas no salen de su dispositivo.

Cómo elegimos las afirmaciones y las posturas: metodología.